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19 novembro 2016

Pré-adolescentes – Currículo do Ano 2: Família e relacionamentos Lição 08: Estudar é preciso


Professoras e professores, observem estas orientações:
1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham conversa informal e rápida com os alunos:
- Cumprimentem os alunos.
- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
- Verifiquem se há alunos novatos e/ou visitantes e apresentem cada um.
2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais,deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, vocês iniciam o estudo da lição. Vejam estas sugestões:
- Apresentem o título da lição: Estudar é preciso.
Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição.  Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
- Para concluir, utilizem a dinâmica “Há tempo para estudar...”
Tenham uma excelente e produtiva aula!

Dinâmica: Há tempo para estudar...
Objetivo: Refletir sobre o tempo destinado para estudar.
Material:
01 desenho de relógio grande
01 borracha e lápis grafite para cada aluno
Procedimento:
- Entreguem para cada aluno uma figura de um relógio para que escreva entre os intervalos das horas as atividades que executa por dia.
- Observando o que vocês preencheram no relógio, respondam oralmente estas perguntas: 
Quais as ações que demandam mais tempo?
Quais as ações são prioritárias? 
Que horas você acorda?
Que horas você vai e volta da escola?
Quanto tempo está reservado para o estudo?
Que horas você vai dormir?
Quanto tempo você passa na internet?
- Falem: O dia tem 24 horas, nesse tempo vocês realizam várias atividades, mas o que precisa ser modificado no nesse relógio preenchido por vocês? 
Entreguem a borracha e o lápis grafite para os alunos e solicitem para que reorganizem o tempo destinado as várias atividades, enfatizando o tempo para os estudos.
- Para finalizar leiam Pv 3.1: “Tudo tem seu tempo determinado e há tempo para todo o propósito debaixo do céu”.

Por Sulamita Macedo
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