Professoras e professores, observem estas orientações:
1 - Antes de abordar o tema da aula, é interessante que vocês mantenham uma conversa informal e rápida com os alunos:
- Dirijam-se aos alunos, chamando-os pelo nome, para tanto é importante uma lista nominal para que vocês possam memorizar.
- Perguntem como passaram a semana.
- Escutem atentamente o que eles falam.
- Observem se há alguém necessitando de uma conversa e/ou oração.
2 - Este momento não é uma mera formalidade, mas uma necessidade. Ao escutá-los, vocês estão criando vínculo com os alunos, eles entendem que vocês também se importam com eles.
Outro fator importante para estabelecer vínculos com os alunos é através das redes sociais, adicionem os alunos e mantenham comunicação com eles.
3 - Após a chamada, solicitem ao secretário da classe a relação dos alunos ausentes e procurem manter contato com eles durante a semana, através de telefone ou email ou pelas redes sociais, deixando uma mensagem “in box” dizendo que sentiu falta dele(a) na EBD).
Os alunos se sentirão queridos, cuidados, perceberão que vocês sentem falta deles. Dessa forma, vocês estarão estabelecendo vínculos afetivos com seus alunos.
4 – Escolham um momento da aula, para mencionar os nomes dos alunos aniversariantes, parabenizando-os, dando-lhes um abraço, oferecendo um versículo.
5 – Fazendo o que foi exposto acima, somando-se a um professor motivado, associando a uma boa preparação de aula, com participação dos alunos, vocês terão bons resultados! Experimentem!
6 – Agora, trabalhem o conteúdo da lição. Vejam as sugestões abaixo:
Apresentem o título da lição: As palavras de Agur.
- Introduzam o estudo da lição, com dinâmica “Pequeninas coisas”.
- Agora, escrevam no quadro ou cartolina estas perguntas:
Quem era Agur?
Quais foram as palavras de Agur?
Para quem ele falou estas palavras?
- Quem era Agur? Ele era filho de Jaque e escriba.
- Falem que as palavras de Agur se encontram registradas em Provérbios 30 e que a lição de hoje é sobre elas.
- Para quem Agur falou estas palavras?
Leiam Pv 30.0. Depois escrevam os nomes dos alunos de Agur: Itiel e Ucal.
- Quais foram as palavras de Agur?
Façam um resumo do que expressa as palavras(vejam na lição).
- Em seguida, trabalhem o conteúdo da lição. Lembrem-se de que vocês devem oportunizar a participação do aluno, envolvendo-o através de exemplos e situações próprias de sua idade. Dessa forma, vocês estão contextualizando o tema com a vida do aluno, além de promover uma aprendizagem mais significativa.
Tenham uma excelente e produtiva aula!
Dinâmica: Pequeninas coisas
Objetivo: Introduzir o estudo sobre a sabedoria advinda de pequenas coisas.
Material:
Figuras de formigas, coelhos, gafanhotos e aranha.
Procedimento:
- Organizem os alunos em círculo.
- Coloquem as figuras de formigas, coelhos, gafanhotos e aranha no centro do círculo.
- Agora, dividam a turma em 04 grupos.
- Entreguem para o:
Grupo 01, a figura de formigas
Grupo 02, a figura de coelhos
Grupo 03, a figura de gafanhotos
Grupo 04, a figura de aranha
- Falem:
Vocês vão pensar qual o comportamento do ser vivo da figura que o grupo recebeu e quais ensinamentos estes pequeno ser pode nos trazer?
Deixem que os alunos pensem e falem.
Se algum grupo tiver dificuldade, apresentem algumas informações para ajudá-los.
- Depois, eles devem apresentar para os colegas a resposta de cada grupo.
“Estas quatro coisas são das menores da terra, porém bem providas de sabedoria:
As formigas não são um povo forte; todavia no verão preparam a sua comida;
Os coelhos são um povo débil; e contudo, põem a sua casa na rocha;
Os gafanhotos não têm rei; e contudo todos saem, e em bandos se repartem;
A aranha se pendura com as mãos, e está nos palácios dos reis”.
(Provérbios 30:24-28).
- Agora, façam uma comparação entre o que os alunos apontaram e o que foi lido.
- Perguntem: Mas o que estes pequenos seres têm a ver com a nossa lição?
- Agora, iniciem o estudo da lição.
Por Sulamita Macedo.